El nuevo modelo de ingreso a la educación media superior en México, impulsado a través del programa Mi Derecho, Mi Lugar, registró 307 mil 241 aspirantes en su más reciente convocatoria, con lo que se consolidó una transformación que busca garantizar el acceso al bachillerato sin depender de un examen de admisión, informó la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora.

Durante la presentación de avances del programa, la funcionaria recordó que en el primer año, tras la eliminación del examen Comipems, se registraron 272 mil 393 aspirantes, de los cuales el 97.4 por ciento logró colocarse en alguna de sus primeras tres opciones. Ello representó un cambio significativo frente al esquema anterior, en el que muchos estudiantes eran asignados incluso a su séptima u octava alternativa.

Al detallar los resultados del proceso más reciente, cuyo registro cerró el pasado 17 de abril, la subsecretaria resaltó que el 40 por ciento de los aspirantes optó por modalidades de acceso directo sin examen, mientras que el 37 por ciento eligió una combinación de opciones con y sin prueba, y solo el 15 por ciento decidió participar exclusivamente en instituciones que mantienen este requisito, como la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional.

Asimismo, la subsecretaria informó que los resultados de asignación se publicarán el próximo 18 de agosto, y que se abrirá un periodo extraordinario de registro del 19 al 26 de agosto para quienes no lograron completar su inscripción en tiempo. Subrayó que este modelo busca que las y los estudiantes elijan opciones cercanas a sus hogares, lo que favorece su permanencia escolar y el acompañamiento familiar.

En paralelo, la funcionaria destacó que esta estrategia forma parte del proyecto de bachillerato nacional, el cual ya opera en 18 estados del país, entre ellos Ciudad de México, Estado de México, Puebla y Oaxaca, donde se ha comenzado a garantizar un lugar para todas y todos los egresados de secundaria sin condicionarlos a un examen. Indicó que el objetivo es extender este esquema a nivel nacional en los próximos años.

Por su parte, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo afirmó que esta transformación educativa está acompañada por una ampliación significativa de la infraestructura. Señaló que la meta es alcanzar 200 mil nuevos lugares en educación media superior hacia 2026, además de impulsar más de 500 obras nuevas en planteles durante este año, en contraste con las 83 realizadas anteriormente, con las que se generaron 44 mil espacios adicionales.

La primera mandataria explicó que estas acciones incluyen la construcción de nuevos bachilleratos tecnológicos, la ampliación de escuelas con alta demanda y la instalación de planteles en comunidades de menos de 2 mil 500 habitantes, con el fin de acercar la educación a zonas donde antes no había cobertura. También destacó la creación de alrededor de 300 planteles del programa Margarita Maza, enfocados en jóvenes que abandonaron sus estudios y buscan reincorporarse.

En este contexto, Sheinbaum Pardo cuestionó el modelo anterior basado en exámenes de admisión, al considerar que generaba desigualdades desde edades tempranas. Afirmó que, “de acuerdo con una calificación, se decidía quién iba al mejor o al peor bachillerato”, lo cual calificó como una lógica equivocada, al insistir en que todas las escuelas públicas son buenas y que las diferencias responden a orientaciones educativas, no a niveles de calidad.

Finalmente, sostuvo que el nuevo enfoque busca evitar la exclusión de estudiantes y, por el contrario, integrarlos al sistema educativo mediante estrategias de acompañamiento, regularización académica y programas como Te Extrañamos en el Salón, que promueve la reincorporación de quienes abandonan sus estudios.

Subrayó que garantizar el acceso a la educación media superior no solo es un derecho, sino una medida clave para reducir la violencia, fortalecer la cohesión social y cerrar la brecha educativa en el país.