En la mesa de diálogo con integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), funcionarios federales presentaron dos propuestas para atender algunas de sus principales demandas: una ruta de trabajo para la desaparición de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), y avanzar en el fortalecimiento del sistema de pensiones mediante el análisis de la Ley del ISSSTE de 2007.

La secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez, reiteró la disposición de la administración federal para mantener abiertas las vías de comunicación con el magisterio y construir acuerdos a partir del análisis de las propuestas planteadas por los docentes. “El gobierno federal mantiene abiertas las puertas del diálogo”; sin embargo, llamó a que los docentes se manifiesten de forma pacífica.

Rodríguez explicó que se pidió a los representantes magisteriales valorar ambas propuestas, al tiempo que se les informó sobre las acciones que el gobierno realiza en temas relacionados con pensiones, procesos laborales y asuntos administrativos.

Asimismo, aseguró que la revisión de las demandas se realizará con criterios técnicos y financieros que permitan evaluar su viabilidad. “Nuestro compromiso es analizar todas las demandas con responsabilidad, con seriedad y rigor técnico, sin demagogia”.

La funcionaria explicó que, desde que la CNTE solicitó una mesa de trabajo, la instrucción ha sido revisar cada planteamiento y avanzar en aquellos puntos que puedan resolverse. Sin embargo, reconoció que algunas demandas enfrentan limitaciones presupuestales que dificultan su implementación inmediata. “Lo que se pueda atender digamos ‘sí’ y avancemos, y lo que no se pueda atender es por falta de presupuesto, no es falta de voluntad”.

Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, recordó que la desaparición de la USICAMM forma parte de los 100 compromisos asumidos por la presidenta Claudia Sheinbaum ante el país, por lo que el tema comenzó a trabajarse desde los primeros meses de la actual administración.

Explicó que el 30 de octubre de 2024 la mandataria sostuvo una reunión con representantes del magisterio en la que se abordaron las dos principales demandas del sector.

En aquel encuentro se acordó que la Comisión Negociadora Única Nacional (CNUN) designaría a los integrantes de las mesas técnicas encargadas de construir las propuestas. Respecto al régimen de pensiones, dijo que se informó sobre la inviabilidad financiera de algunas de las medidas planteadas, debido al impacto que tendrían sobre las finanzas públicas.

Respecto a la USICAMM, la propuesta gubernamental consistió en construir una reforma de manera conjunta con el magisterio nacional, “para que sean las y los maestros de México quienes decidan cómo va a ser ahora la relación entre el magisterio nacional y el Estado”.

El secretario de Educación Pública recordó que durante aquella reunión los representantes magisteriales solicitaron que cualquier iniciativa relacionada con el tema surgiera del trabajo realizado en las mesas de diálogo. “Presidenta, le pedimos que no se presente una iniciativa por parte del gobierno que no surja de esta mesa”, fue la solicitud de los académicos, misma que fue aceptada.

Sin embargo, señaló que aún se está a la espera de que la representación sindical defina a los integrantes de las mesas técnicas. “Seguimos esperando por parte de la CNUN que los maestros decidan quiénes serán los que integren esas mesas públicas, porque ya pasaron 19 meses y cada que nos reunimos: ‘maestros hay que hacer la mesa’”.

Delgado informó que durante la reunión los representantes de la CNTE solicitaron un encuentro directo con la presidenta Claudia Sheinbaum, pero se les respondió que ya existe la ruta específica con fechas y mecanismos de consulta orientados a concretar la reforma relacionada con la USICAMM antes de que concluya el año.

La SEP planteó instalar una mesa plural el próximo 15 de junio para iniciar la elaboración de la iniciativa de reforma. Posteriormente, entre el 16 y el 20 de junio, se desarrollaría un diagnóstico sobre la situación actual del sistema, lo que invluye una revisión de los antecedentes normativos y constitucionales que regulan la carrera magisterial.

“Qué necesitamos valorar para tener una reforma de alto impacto, el análisis del marco jurídico que existía antes de la reforma del 2013, revisar el artículo 3 y 123 constitucional”, explicó Delgado. El objetivo, dijo, es construir una propuesta sólida que responda a las demandas del sector educativo y cuente con respaldo suficiente para su aprobación.

La ruta presentada también contempla la realización de una consulta democrática “inédita” entre el 18 y el 31 de agosto. Durante ese periodo, las maestras y maestros del país podrán decidir si aprueban o modifican los cambios planteados como parte de la iniciativa de reforma.

De cumplirse el calendario propuesto, el proyecto sería presentado ante el Congreso de la Unión el próximo 14 de septiembre para iniciar su discusión legislativa. Para el secretario de Educación, el proceso representa una oportunidad histórica para concretar una demanda que el magisterio ha impulsado durante años. “Lo que los maestros están buscando y por lo que han luchado tanto tiempo lo tienen a la mano”.

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