Con una inversión acumulada de más de 341 mil millones de pesos en infraestructura educativa entre 2018 y 2026, el gobierno federal perfila duplicar en 12 años lo ejercido durante los 18 años previos, impulsado principalmente por el programa La Escuela es Nuestra.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó que este modelo ha transformado la manera de invertir en las escuelas, al priorizar la entrega directa de recursos a comités escolares integrados por madres, padres y docentes, quienes deciden y supervisan las obras sin intermediarios.
Al presentar una comparación histórica, el funcionario detalló que entre 2000 y 2006 se invirtieron 38 mil 452 millones de pesos; de 2006 a 2012, 83 mil 660 millones; y de 2012 a 2018, 182 mil 795 millones. En contraste, durante el periodo 2018-2024 la inversión ascendió a 228 mil 54 millones, mientras que en 2025 y 2026 se proyecta alcanzar 113 mil millones de pesos adicionales.
En este sentido, el secretario Delgado Carrillo subrayó que el 45 por ciento de la inversión reciente proviene de La Escuela es Nuestra, lo que explica el crecimiento sostenido en infraestructura educativa y la proyección de llegar a 350 mil millones de pesos hacia 2030.
El titular de la SEP también señaló que, a diferencia de esquemas anteriores como el programa Escuelas al CIEN, donde hubo observaciones por subejercicio y centralización de recursos, el modelo actual permite una gestión comunitaria transparente, sin reportes de irregularidades.
Asimismo, destacó que la inversión se complementa con proyectos estratégicos, como la ampliación de la educación media superior, con el objetivo de generar 200 mil nuevos espacios para 2030. Tan solo en 2025 se realizaron 88 acciones, y para 2026 se prevén más de 500 intervenciones, con una inversión superior a 13 mil millones de pesos.
A ello se suman los recursos destinados a fortalecer la educación superior, particularmente en instituciones como la Universidad Rosario Castellanos, con el fin de ampliar la cobertura educativa.
El funcionario recordó que también se impulsa la plataforma Mi derecho, mi lugar, mediante la cual se eliminó el examen de admisión tipo COMIPEMS en la Zona Metropolitana del Valle de México. Informó que ya se registran más de 200 mil estudiantes, y que 18 entidades del país han adoptado este modelo que garantiza el acceso directo a la educación media superior. “El acceso a la educación es un derecho, no un privilegio”.
